当サイト「IkuMana」では、学習が難しくなってくる小学生の高学年において、発達障害・グレーゾーンのお子さんが、目標に合わせた学習ができる塾の情報をお届けしています。塾の選び方のヒントや、一都三県の各エリアにある塾のご紹介などをしています。
当サイト「IkuMana」では、学習が難しくなってくる小学生の高学年において、発達障害・グレーゾーンのお子さんが、目標に合わせた学習ができる塾の情報をお届けしています。塾の選び方のヒントや、一都三県の各エリアにある塾のご紹介などをしています。
一般的な学習塾では、学力の向上を目的としていて、「毎日学校に通っている、集団行動のできる子」を対象にしています。一斉指示が通ることが前提であり、特別な対応やケアが必要なお子さんに対しての配慮は、基本的にはありません。
では発達障害・グレーゾーンのお子さん向けの学習塾ならばどのような指導が受けられるか、その魅力を見ていきましょう。それぞれのお子さんの目的に
合わせた指導が受けられる
一般的な学習塾では、基本的に学力によってクラス分けされます。対して発達障害のお子さん向けの、特に個別指導を行う塾では、1人ひとりの個性・目標に合わせたカリキュラムが設定されます。
ひとことで発達障害といっても、多動がある子、人とのコミュニケーションが難しい子など、その個性はさまざま。個性は大切にしながらも、悩みに寄り添った指導を受けることができます。
専門的な知識を持った
指導者に教わることができる
発達障害のお子さんへの指導を専門的に行う塾ではそれまでの経験・ノウハウに基づき、学力アップと同時に、お子さんの個性を伸ばすことを目的とした指導要綱が用意されています。
また一般的な個別指導塾と同じく、学生アルバイトの指導員を採用していても、厳しい採用基準を設けた上で、お子さんと接する前の研修に力をいれているケースが多く見られます。
周りの子やご兄弟の目を
気にせずに指導を受けられる
発達障害のお子さん向けの塾には、なにかしらの個性を持った子が集まっています。周りとなじむのが難しい子であっても、気にすることなく勉強に集中できます。
また家庭教師ではなく学習塾を選ぶことで、ご自宅にいるご兄弟を意識する必要がないのも特徴です。お子さんそれぞれに合った環境での学習が受けられます。
1人ひとりの個性と目的に合わせた指導が受けられる
一言で発達障害といっても、その特性はさまざま。1人ひとりに適した方法で、効果的に学習を進めていくことができるのが魅力だと言えます。
他にも小学生から中学や高校まで一貫してサポートしてもらえる塾が多いこと、発達障害のお子さんに合わせた受験対策が受けられる塾もあるといった点もメリットです。お子さんの学習指導に難しい面が感じられた場合、一度相談をしてみることをおすすめします。
発達障害・グレーゾーンのお子さんの学習支援のために塾を選ぶとなったとき、まず考えるべきは何を目標にするかを明確にすることです。それによって選ぶべき塾は変わってきます。IkuMana編集部では、以下のような3つの目的に分け、学習塾の選び方をご紹介していきます。
発達障害のお子さんの内、50％以上が中学受験を検討しているというアンケート結果があります。発達障害のお子さんの場合、内申点が低くなる傾向にあるため高校受験が難しい、お子さんの特性に合う学校に入れてあげたいといったことが理由として挙げられているようです。
発達障害・グレーゾーンの受け入れをする私立中学校も増加傾向にある中で、お子さんの選択肢を広げてあげるために、目指すべき学力レベルまで上げる、受験対策ができる塾選びが必要となります。
【参照元】
プロ家庭教師のジャンプ（https://www.jump-japan.co.jp/developmental-disability/36）
PR TIMES（https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000016.000023766.html）
中学受験に特化したコースがある
発達障害のお子さん向けの塾の中には、中学受験に対応したコースがあるものも増えてきました。受験コースのある塾は、それだけ成績のUPに自信があるということ。実績がはっきりと書かれていることも確認する必要があります。
結果的にお子さんが中学受験をしなかった場合でも、受験に対応できる塾であれば成績の伸び具合がわかりやすく、学習へのモチベーションアップや、さらなる成績向上が期待できます。
中学・高校の学習も一貫して見てくれる
中学受験をするお子さんには、中学・高校生まで通い続けることのできる塾が向いています。子どもたちの人生は今後長く続いていきます。小学校を卒業したから、志望校に入学したからで終わりではありません。発達障害のある子どもは環境の変化に強くない場合があるため、状況を理解してくれている同じ塾に長く通えることは保護者にとっても、一緒にお子さんを見守ってくれる存在として力強いでしょう。
現在は普通学級へ通っているものの、小学校の中学年～高学年になるにつれ、なかなか授業に追いつけず、特別支援学級への転学を勧められるというケースがあります。
特別支援学級で特性にあった勉強をするのも1つの選択ですが、普通学級にいるお友達によい刺激をもらいながら成長を応援してあげたいという考えもあります。その場合には、普通学級の勉強へしっかりとついていくためのサポートが受けられる個別指導塾などを選ぶ必要があるでしょう。
個別指導を中心とした塾か
確実に学力アップを目指すのならば、やはり個別指導に力を入れている塾を選ぶ必要があります。学校での学習における課題や、つまずいている部分を見極め、その子に合ったカリキュラムで学習指導をしてもらえるのはもちろん、苦手部分を何度も繰り返し勉強できる、学校の予習復習に力を入れられるなど、メリットは多いです。
保護者へのサポートに力を入れている
普通学級にいるお友達と同じように授業を受け、小学校の行事へ参加するには、学力だけでなく日常的な行動なども重要になってきます。ご家庭でどのようなサポートをしていくべきかなど、塾とお子さんと保護者の方が一丸となって取り組めるような体制がある塾がおすすめです。
他の子たちと同じような勉強をするのではなく、あくまでその子の特性を伸ばしていくことを重視したい。その中で必要な学力をつけていきたいという目標がある場合は、いわゆる放課後等デイサービスに近い体制を取っている塾を探すのがおすすめです。
個別のカリキュラムでの学習をしながらも、グループクラスでのお友達とのふれあいやアクティビティなどが用意された塾を選ぶのかいいでしょう。
グループクラスでの指導がある
発達障害のお子さん向けの塾ならば、1人ひとりの特性に合わせたカリキュラムは用意してもらえるもの。その上で、お友達との交流を通じてパーソナリティを育てられるように、グループクラスがある塾を選ぶことをおすすめします。個人的な指導と集団指導の組み合わせにより、特性を生かしながら必要な学力をつけていくことができるでしょう。
勉強以外のカリキュラムがある
「より楽しく学ぶ」「自分の特性を見つけていく」ことを目的にした場合、学習だけではなく様々なカリキュラムが用意されている塾を選ぶのをおすすめします。ゲームなど遊びを通じて発達を促してくれる、季節ごとのイベントにより感性を育てるなど、アクティビティが用意されているものを選びましょう。
【関東エリア】
発達障害の専門コースがある学習塾
東京・埼玉・千葉・神奈川の主要エリア別に、発達障害・グレーゾーンのお子さん専門、もしくは専門コースがある塾を上記3つのタイプに分けてご紹介します。指導内容の特徴や料金の例、実際に塾へ通っているお子さんのご家族からの口コミ評判などをまとめました。
また、各エリアでの発達障害に関する相談先の情報も掲載しています。
小学生の6年間は、お子さんの成長が著しい時期。発達障害・グレーゾーンのお子さんも、その個性の変化が大きく表れます。ここでは学年別に生活面と学習面における特徴や学習サポートのポイントを解説します。
小学生になると、集団の中で活動する機会が増え、それまで目立たなかった特性が際立つようになりさまざまな困難が生じやすくなります。授業など長時間落ち着いて座っていられなかったり、周囲が気になって集中できず、授業が分からなくなったりすることもあるのが特徴として挙げられます。
友達や周囲との人間関係で気持ちに変化が見られたり、意欲低下が起きて学習態度や生活態度にも変化が生じやすくなったりすることのある時期です。1年生の国語や算数ですでにつまずいている場合、時計が読めなかったり、かけ算や九九が理解できていなかったりするケースが見られます。
小学校3年生頃になると、友達との関わりが増えてくる時期です。自我が確立し始め、「自分でやってみたい」「1人でできる」という考えを持つようになってくる年齢でもあります。学習では、あまりの出る割り算や分数など抽象的な内容を学びますが、教室で一斉に習っただけだとなかなか理解できないことがあります。
中学年という学年は、生活面と学習面ともにトラブルが増えやすくなるためサポートが欠かせなくなります。また、勉強の難易度が上がるため、授業についていけなくなる子が増えます。学習する内容が複雑化・抽象化するので、特性のない子でも授業でつまずいてしまうことが増えてくるのです。
高学年になると、さまざまな場面で、下の学年の模範となる行動を取ることを求められます。クラスメートと話し合いの中で、自分たちで解決できるようになっていく年齢でもあります。しかし、年齢相応の行動をとれず、さまざまなトラブルを起こしてしまうこともあるため、注意しなければなりません。
6年生と言えば、小学校生活最後の年であり、さまざまな学校行事が入ります。この学年では、中学校生活で自律した生活を送れるよう計画立案や実施、振り返りまでのサイクルの定着を目指していくようになります。そして学習の難易度が上がったり対人関係が複雑化したりするため、サポートが必要になるシーンも多くなるでしょう。
発達障害・グレーゾーンといっても、その種類も特性もさまざまです。ここでは自閉症スペクトラム障害や注意欠陥／多動性障害（ADHD）など、代表的な発達障害の種類別に、学習指導・支援の基本を解説します。
自閉症スペクトラム障害
自閉症スペクトラム障害（ASD）とは、対人関係の困難さがあったり、興味・関心の限定・特定の行動を繰り返したりすることが特徴として挙げられます。その他には、物事へのこだわりが強かったり新しいことが苦手だったりする特性があります。
自閉症スペクトラム障害の注意欠陥／多動性障害（ADHD）
ADHDとは、「注意欠如・多動症/注意欠如・多動性障害」と呼ばれている発達障害のことです。不注意（集中できない）や多動性（じっとしていられない）、衝動性（思いつきで行動する）などといった症状が見られるのが特徴として挙げられます。
注意欠陥／多動性障害（ADHD）の学習障害（LD）
学習障害とは、知的な発達に遅れが見られないのにもかかわらず、読み・書き、計算などある特定の分野だけうまくいかない発達障害のことを指します。学習障害の場合、1つだけ特性が見られることもあれば、読字障害と書字障害の2つを併発する場合もあります。
学習障害（LD）の発達性協調運動障害を抱える子どもの場合、粗大運動や微細運動、もしくは両方における協調運動が同年代の子どもに比較すると、ぎこちなかったり不正確だったりします。子どもによって特性の現れ方が異なるため、できることや苦手なことを把握していきましょう。
発達性協調運動障害の広汎性発達障害
広汎性発達障害とは、対人関係の困難が見られたりパターン化した行動や強いこだわりの症状が現れたりする障害のことを指します。生活面では、集団になじめなかったり、悪気なく相手の気分を害することをいってしまったりするなどのトラブルを起こす可能性があるため注意しなければなりません。
広汎性発達障害の発達障害で言われているグレーゾーンとは、医学的な診断名のことではありません。発達障害の特性は見られてはいるものの、診断の基準には満たない状態のことを言います。療育や個別的な支援などが十分なサポートを行わずにいると、もともとの特性が強まる可能性があるため注意が必要です。
グレーソーンの発達障害・グレーゾーンの特性を持つお子さんの悩みはさまざま。ここでは抱えているお悩みに対して、どのような発達障害の可能性があるのか解説した上で、学習指導や支援のポイントに触れていきます。
静かにしなければならない場面でも落ちついていられず、授業中に席を立ったり大きな声で話し始めたりしてしまうお子さんもいます。落ち着きがなく日常生活に支障をきたしている場合は、発達障害が原因かもしれません。
会話がかみ合わない、その場に合わない発言をするといったことから周囲とうまくコミュニケーションが取れない。お子さんがお友達とトラブルになりやすく、悩んでいるという親御さんもいらっしゃるのではないでしょうか。
お子さんがすぐに怒ったり泣いたりして感情のコントロールがむずかしいというのは、発達障害の影響かもしれません。感情のコントロールが苦手である原因として脳の発達が影響していると考えられており、本人の努力だけでは改善がむずかしいことがあります。
文字を書き間違える、すらすら読めない、かんたんな計算ができないなどの症状が見られ、 勉強してもできるようにならないという場合は、「LD（学習障害）」の可能性があります。
自分の気持ちがわからず人に伝えられない、説明が著しく苦手という場合には、発達障害が関係している可能性があります。このことが普段の学習のつまずきにも影響を及ぼすこともあり、周囲の適切なサポートが必要になります。
物事のやり方や順番などに強いこだわりがあり、新しいものを極端に嫌う、ルールが変更されるとパニックになってしまうなどの行動には、発達障害が影響している可能性があります。こだわりが強すぎることが学習のつまずきにつながっていることもあります。
